links sobre la situacion problema

http://www.ninos2010.gob.mx/juegos/

http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=467

http://www.bicentenario.gob.mx/mexicorecuerdos/

http://www.bicentenario.gob.mx/

http://www.suite101.net/content/bicentenario-de-la-independencia-de-mexico-a8365

http://www.suite101.net/content/personajes-historicos-de-la-independencia-de-mexico-a23794

http://www.youtube.com/watch?v=ov3n-jMJ_pA

http://www.youtube.com/watch?v=quZxSkD2-UE

http://bicentenarioindependenciamex.soy.es/

http://blueorangepeel.com/bicentenario_home.htm

http://bicentenario.com.mx/

http://www.mexicomaxico.org/ParisMex/personajes.htm

http://www.elsiglodedurango.com.mx/noticia/253890.personajes-en-la-historia-de-mexico-ano-del-b.html

http://www.cucurrucu.com/dia-de-la-independencia-de-mexico/index.html

http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=tareassec&j=70

http://www.elkiosco.gob.mx/independencia.html

http://html.rincondelvago.com/independencia-de-mexico.html

http://www.monografias.com/trabajos38/independencia-mexico/independencia-mexico.shtml

http://www.informador.com.mx/cultura/2010/194809/6/aseguran-que-la-causa-de-independencia-en-mexico-fue-proceso-politico.htm

ENTREVISTAS-TESTIMONIOS COMO FUENTES DE ESTUDIO DEL PASADO, DIFERENCIAS ENTRE LA HISTORIA ORAL Y ESCRITA

LA HISTORIA EN GENERAL NO DEBE SEGUIR ESTUDIANDOSE COMO UNA ACUMULACION DE DATOS, SIN MAS INFORMACION QUE LA DE LOS LIBROS ANTIGUOS, AHORA EXISTE UNA FORMA MAS SENCILLA DE APRENDER HISTORIA, UNA DE LAS DIVERSAS FORMAS QUE ESTAN APARECIENDO EN LA ACTUALIDAD ES LA DE LA ENTREVISTA-TESTIMONIO, QUE ES AQUELLA QUE NOS PERMITE HACERLA MAS SIGNIFICATIVA PARA LOS INDIVIDUOS EN GENERAL.
CONOCEMOS DOS TIPOS DE HISTORIA: LA ORAL Y LA ESCRITA; EN LA HISTORIA ORAL CAPTAMOS A LA HISTORIA COMO LA RECOPILACION DE HISTORIAS Y EXPERIENCIAS DE CADA INDIVIDUO, FAMILIAS O COMUNIDADES, LAS CUALES NO SE ENCUENTRAN REGISTRADAS EN DOCUMENTOS ESCRITOS SINO QUE VAN DANDOSE DE GENERACION EN GENERACION, SE LLEVAN A CABO A MANERA DE ENTREVISTA, DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS.
LA HISTORIA ESCRITA, POR EL CONTRARIO ES UNA FUENTE DOCUMENTAL UTILIZADA COMO UNA HERRAMIENTA DE CONSERVACION DE LAS MEMORIAS O HAZAÑAS HISTORICAS, LAS CUALES NOS AYUDAN PARA PODER INTERPRETAR NUESTRA PROPIA HISTORIA, EN ELLA RESGUARDAMOS DATOS DE SUMA IMPORTANCIA COMO: FECHAS, DETALLES Y DATOS PERMANENTES Y APEGADOS A LA REALIDAD.

MODIFICACION DE LAS REPRESENTACIONES SOBRE EL ROL DOCENTE

1.-¿COMO SE MODIFICARON TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGIA SITUACION-PROBLEMA?
    EN GRAN MEDIDA YA QUE SE ESTA CONTANDO CON UNA NUEVA PERSPECTIVA DE LO QUE ES LA SITUACION PROBLEMA, PUESTO QUE SE LE ESTA DANDO UN ENFOQUE MAS IMPORTANTE Y ELEMENTAL COMO UN GENERADOR DE CONOCIMIENTOS

2.-¿QUE HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA MODIFICACION?
    ESTAR DISPUESTA AL CAMBIO E INTERESADA EN REESTRUCTURAR LAS CONCEPCIONES SOBRE LA METODOLOGIA UTILIZADA EN HISTORIA PARA TENER REPRESENTACIONES MAS ACORDES CON LO QUE EN LA ACTUALIDAD SE ESTA DEMANDANDO

3.-BREVE DESCRIPCION DE UNO MISMO Y EL IMPACTO EN LA PRACTICA DOCENTE CON LAS NUEVAS REPRESENTACIONES
    PUES POR EL MOMENTO NO SE PUEDE VER CLARAMENTE UNA MODIFICACION O EL IMPACTO QUE SE CREE PUES APENAS SE ESTA EMPEZANDO EL CURSO Y CON FORME PASEN LAS SESIONES Y SE ABORDEN NUEVAS METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA SERA EN LA MEDIDA EN QUE SE VERA REALMENTE EL IMPACTO DE DICHAS REPRESENTACIONES EN NUESTRA LABOR DOCENTE

REPRESENTACIONES PERSONALES SOBRE EL ROL Y PRACTICA DOCENTE

1.-¿PARA QUE APRENDER HISTORIA?
     PARA PODER COMPRENDER MEJOR LOS ACONTECIMIENTOS DE NUESTRO MUNDO Y PROYECTAR A LOS ALUMNOS UN PANORAMA MAS REAL Y AMPLIO DE NUESTRA HISTORIA

2.-¿QUE METODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?
     CUESTIONARIOS, MESA REDONDA, CARACTERIZACIONES, LOCALIZACION DE LAS IDEAS PRINCIPALES.

3.-¿TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA, SE PARECE A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACION BASICA?
     ALGUNAS METODOLOGIAS SI, YA QUE HAY ESTRATEGIAS TRADICIONALES QUE EN LA ACTUALIDAD TODAVÍA NOS SON DE MUCHA UTILIDAD E IMPORTANCIA

4.-¿QUE RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACION DE ESOS METODOS?
     BUENOS EN CIERTA MEDIDA, PUES LA HISTORIA DE NUESTROS ANTEPASADOS ES MEMORISTICA Y NO ES TAN SIGNIFICATIVA COMO SU HISTORIA PERSONAL Y ACTUAL DE LOS ALUMNOS

5.-¿CUENTA TU ESCUELA CON MATERIALES, PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA? MENCIONA ALGUNOS
     SI CUENTA CON ENCICLOMEDIA, LIBROS DEL RINCON DEL AULA, BIBLIOTECA ESCOLAR, OTROS TEXTOS, Y EL DEL PROGRAMA DE "VER BIEN PARA APRENDER MEJOR"

6.-¿QUE TE HACE FALTA, PARA MEJORAR TU PRACTICA EN RELACION A LOS METODOS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?
     CONOCER METODOLOGIAS INNOVADORAS Y ACTUALES QUE LOGREN LA MAYOR MOTIVACION DE LOS ALUMNOS